Les mémoires reflètent en partie les différentes orientations données par l’équipe pédagogique dans le contexte de la formation universitarisée, avec des mémoires de recherche de type : ‘expérimental’, ‘clinique’ (revue, protocole…), ‘sciences humaines et sociales’, ’analyse des pratiques professionnelles’ et ‘problématiques de la Profession’. L’équipe tient à ce que ces mémoires soient un levier professionnalisant pour l’étudiant, par l’investissement des questions méthodologiques, spécifiques de chaque type, et le développement de l’esprit critique, par l’analyse des informations et par la confrontation des arguments. Le mémoire est fondé sur une préoccupation clinique ou professionnelle, explorée grâce aux données scientifiques, cliniques et théoriques.
Certains mémoires sont contributifs de projets de recherche développés dans des laboratoires, d’autres sont inscrits dans les thématiques du DOCK (orthopédie et cognition).
